en semana santa me dedique primero hacer tareas luego a ir a misa fui a misas como el sermon d elas siete palabras,la pascua y el domingo de resurreccion el 12 ya estaba preparada para ir a estudiar claro hecho los trabajos.
en semana fue la bienvenida de semana santa los volvimos a poner al dia con trabajos y recuperar el tiempo que nos habiamos ido en esta seman se hizo trabajos ,en dibujo empezamos con el dibujo d eun payasito muy bonito y a utilizar puntillismo ,y asi sucesivamente en otras materias recuperamos el tiempo perdido.
juan era un niño que estaba acostubrado a tener 2 cosas a la vez como por ejemplo: 2 novias, 2 mamas, 2 papas etc.un dia muy malo ,el lo perdio todo en una catastrofe natural ;pues en su ciudad hubo un terremoto .
alli partio de su ciudad a otra ciudad llamada yeimilandia alli vivia en una fundacion con muchos niños; lo malo para el era que si uno comia el otro no . un dia el se encontro un sandwich empacado en una bolsa junto a un jugo el estaba feliz .pero lo malo era que se lo habia encontrado junto a sus amigos el estaba un poco molesto por que tenia que repartir entre sus amigos; a uno le toco el jamon y a otro la lechuga pero a juan le toco el pan y escondio rapidamente el queso , ninguno de sus amigos se dio cuenta .
juan empezo a jugar y cuando llego la hora de comer no tenia nada alli se dio cuenta que la ambicion era lo peor que le habia pasado.
es un programa que ayuda a la geometria ademas nos ayuda a Construir en forma precisa y rápida usando los componentes básicos geométricos Controlar el aspecto gráfico de los elementos geométricos usando simplemente el mouse. Crear macros para hacer construcciones geométricas complejas. Manipular las figuras geométricas y mirar todas las partes relacionadas, tales como medidas, las cuales se actualizan automáticamente ante los cambios. ,Descubrir relaciones geométricas nuevas las cuales antes no eran evidentes.,Verificar hipótesis en general y hasta poder dar contraejemplos si lo desea. Ejecutar cálculos de medidas, desde medidas simples hasta expresiones complejas que evalúan por ejemplo áreas, pendientes, etc. Adaptar a las necesidades el menú de pantalla más conveniente. Repetir construcciones didácticamente. Es decir, hacer un historial de cómo se llegó a determinada construcción, cuáles fueron todos los pasos que se siguieron. asi podemos aprender no solo fisicamente si no pot medio del computador geometria.
http://www.aq.upm.es/Departamentos/Matematicas/exposicion/TallerConstruccionesClasicasCabri/Cuaderno_TallerConstruccionesClasicasGeoemtria
